tokens: Ernst Pöppel verweist in dieser Hinsicht auf eine Verschränkung von explizitem , implizitem und bildlichem Wissen , die für eine performative Religionsdidaktik sehr hilfreich sein kann , weil sie ermöglicht , theologisches Sachwissen mit religiösem Handlungswissen zu vermitteln , aber gleichzeitig eine persönliche Positionierung der Schüler zur Religion ermöglicht .