user
பின்வரும் கட்டுரையின் ஒரு வாக்கிய சுருக்கம் என்ன? மாணவர் வரும்போது, நீங்கள் எதைப் பற்றிப் படிக்கப் போகிறீர்கள் என்பதை அவர்களுக்குச் சொல்ல சில நிமிடங்கள் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். அவர்களுக்கு வீட்டுப்பாடம் செய்ய வேண்டியதில்லை என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள் அல்லது ஒரு சோதனைக்கு தயாராக இருக்க வேண்டும், அது இன்னும் அழுத்தமாக இருக்கலாம். உங்கள் மாணவர்களுடன் கலந்துரையாடுங்கள். ஒரு உதாரணம் என்னவென்றால், "உங்களுக்கு முழுமையான மதிப்பு சமன்பாடுகளில் சிக்கல் இருப்பதாக நீங்கள் சொன்னதை நான் நினைவில் கொள்கிறேன். நான் நாம் ஒன்றாக அந்த சில வேலை முடியும் என்று நினைத்தேன். பின்னர், நான் நீங்கள் சுயாதீனமாக ஒரு சில வேலை செய்ய விரும்புகிறேன். மாணவர் ஒப்புக் கொண்டால், நீங்கள் தொடரலாம், <unk>நாம் தொடங்குவதற்கு முன், முழுமையான மதிப்பு பற்றி உங்களுக்கு என்ன குறிப்பிட்ட கேள்விகள் உள்ளன?<unk> நீங்கள் இருமுறை சரிபார்க்க வேண்டும், அவர்கள் கையாள வேண்டிய ஒரு முக்கியமான தலைப்பு இல்லை என்று, <unk>உண்மையான மதிப்பு இன்னும் ஒரு தலைப்பு பற்றி நீங்கள் கவலைப்படுகிறீர்களா, அல்லது நீங்கள் முதலில் பார்க்க விரும்பும் வரவிருக்கும் பணி இருக்கிறதா?<unk> நீங்கள் எல்லாவற்றையும் விளக்கி நல்ல வேலையைச் செய்கிறீர்கள் என்று நீங்கள் நினைக்கலாம், ஆனால் உங்கள் மாணவர் ஒரே பக்கத்தில் இருப்பதை அவ்வப்போது உறுதிப்படுத்துவது முக்கியம். மாணவர்களுக்கு ஏதேனும் கேள்விகள் இருக்கிறதா என்று கேட்பதும், அவற்றுக்கு பதிலளிக்க நேரம் ஒதுக்குவதும் முக்கியம். உங்கள் மாணவரின் அதே கேள்விகளுக்கு நீங்கள் பதிலளித்ததாகத் தோன்றினால், கோபப்படவோ அல்லது விரக்தியடையவோ வேண்டாம். தொடர்ந்து முயற்சிக்க அவர்களை ஊக்குவிக்கவும். அவர்கள் அங்கு கிடைக்கும். மாணவர் எப்போது வேண்டுமானாலும் ஒரு கேள்வியைக் கேட்க வேண்டும் என்று உங்களைத் தடுத்து நிறுத்த வேண்டும் என்பதை ஆரம்பத்தில் நிறுத்துங்கள். <unk>இது நியாயமானதா, அல்லது புரிகிறதா? போன்ற விஷயங்களைச் சொல்வதைத் தவிர்க்கவும் இது உங்களை கவர்ந்திழுக்க விரும்பும் மாணவர்களையோ அல்லது கூடுதல் தகவல்களைக் கேட்பதன் மூலம் இந்த விஷயத்தில் அதிக நேரம் செலவிட விரும்பாதவர்களையோ ஊக்கப்படுத்தலாம். அதற்கு பதிலாக, "உங்களுக்கு ஏதாவது கேள்விகள் இருக்கிறதா? இன்னும் சிறப்பாக, "உங்களிடம் என்ன கேள்விகள் உள்ளன? இது மாணவருக்கு நீங்கள் கேள்விகள் கேட்பதை எதிர்பார்க்கிறீர்கள் என்பதைக் காட்டுகிறது. இப்போது நீங்கள் அன்றைய தினத்திற்கான திட்டத்தை வகுத்துள்ளீர்கள், ஒரு பிரச்சினையை ஒன்றாகச் சமாளிப்பதன் மூலம் தொடங்கவும். நீங்கள் இதை பல்வேறு வழிகளில் செய்யலாம், ஆனால் மாணவர்களின் நம்பிக்கையை மேம்படுத்துவதே குறிக்கோள், அவர்களது திறமைகளை அவர்கள் எவ்வாறு கையாள முடியும், உங்கள் உதவி எங்கு தேவைப்படும் என்பதைக் கண்டறியவும். முயற்சிஃ என்ன செய்ய வேண்டும் என்று மாணவரிடம் கேட்டு, அவர்களின் அறிவுறுத்தல்களின் அடிப்படையில் சிக்கலை முயற்சிக்கவும். [அடிக்குறிப்புகள்] எடுத்துக்காட்டாக, சமன்பாட்டில்: 8adjusx + 7adjusx + 4 = -6adjusx + 7adjusx + 6, முதல் படி x + 7adjus என்ற மாறிகள் சமன்பாட்டின் அதே பக்கத்தில் இருக்க வேண்டும். மாணவர் நீங்கள் பெருக்கி மூலம் ஒவ்வொரு மாறிகள் பிரித்து வேண்டும் என்று கூறி தொடங்குகிறது என்றால், அதாவது -6 cashlessx + 7 cashless/-6, நீங்கள் பதிலாக சமன்பாடு அதே பக்கத்தில் 8 cashlessx + 7 cashless மற்றும் -6 cashlessx + 7 cashless இருவரும் இருந்தால் சமன்பாடு எளிதாக இருக்கலாம் என்று விளக்க. மாணவர் பிரச்சினையின் மூலம் நடக்கிறது. காகிதத்திலோ அல்லது கணினியிலோ கணிப்புகளைச் செய்யுங்கள், இது அவர்களுக்கு நினைவில் வைக்க உதவுகிறது, ஆனால் ஒவ்வொரு அடியையும் அவர்களுக்குச் சொல்லுங்கள். மேலே உள்ள மாதிரி சிக்கலில், நீங்கள் அவர்களுக்கு சமன்பாட்டைக் கொடுத்து, "முதல் படி, சமன்பாட்டின் ஒரே பக்கத்தில் 8x + 7x மற்றும் -6x + 7x இரண்டையும் பெறுவது. நீங்கள் அதை எப்படி செய்வீர்கள்?" பிரச்சினைகளை முன்னும் பின்னும் பரிமாறிக் கொள்வது. நீங்கள் மாணவர் சரியான பாதையில் தொடங்குங்கள். அடுத்து என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை அவர்களே தீர்மானிக்கட்டும். மேலே உள்ள சமன்பாட்டைப் பயன்படுத்தி, நீங்கள் 8x + 7x மற்றும் -6x + 7x இரண்டையும் சமன்பாட்டின் இடது பக்கத்தில் பெறுவீர்கள். பின்பு, மாணவர் அடுத்த படிநிலையை முடிக்கச் சொல்லுங்கள், சமன்பாட்டின் ஒரே பக்கத்தில் உள்ள +4 மற்றும் +6 ஆகியவற்றை இரு பக்கங்களிலிருந்தும் 4 கழிக்க வேண்டும். அவர்கள் இதை செய்தால், நீங்கள் முன்னேறலாம். [கேள்விகள்] நீங்கள் இந்த முறையில் முன்னும் பின்னுமாக பிரச்சினையை பரிமாறிக் கொள்ளலாம், அது முடியும் வரை. நீங்கள் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பிரச்னைகளை ஒன்றாகச் செய்து முடித்தவுடன், மாணவர் தனித்தனியாக வேலை செய்ய ஒருவரைக் கொடுங்கள். தீர்வு காண அவர்களுக்கு எவ்வளவு நேரம் தேவைப்படுகிறதோ அவ்வளவு நேரம் எடுத்துக் கொள்ளட்டும். பிரச்சினைக்கு உதவ வேண்டாம். அவர்கள் விரக்தியடைந்தாலும், அவர்கள் ஒரு பதிலைப் பெறும் வரை (அது சரியான பதிலாக இருக்க வேண்டியதில்லை) தொடர்ந்து செல்ல அவர்களை ஊக்குவிக்கவும். மாணவர் தங்கள் பிரச்சினையைத் தீர்த்தவுடன், அதை அவர்களுடன் மறுபரிசீலனை செய்யுங்கள். [பக்கம் 3-ன் படம்] இது, சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் சுயாதீனத்தை வளர்த்துக் கொள்ள உதவுகிறது, அதே நேரத்தில் அவர்களின் அல்ஜீப்ரா திறன்களை மேம்படுத்தவும் உதவுகிறது. மாதிரி முழுமையான மதிப்பு சமன்பாட்டை எடுத்துக்கொள்ளுங்கள் 8 சாதாரண மதிப்பு + 7 சாதாரண மதிப்பு +4 = -6 சாதாரண மதிப்பு + 7 சாதாரண மதிப்பு + 6. மாணவர் ஒவ்வொரு பக்கமும் 6x + 7x ஐ சேர்ப்பதற்கு பதிலாக -6 ஆல் வகுப்பதன் மூலம் சிக்கலைத் தொடங்கினால், அவர்கள் மிகவும் வித்தியாசமான முடிவைப் பெறுவார்கள் (x = -6 அல்லது -15/2 சரியான x = -7 அல்லது -50/7 க்கு பதிலாக), ஆனால் அவர்கள் ஒரு பதிலை அடைய முடியும். மாணவன் பிரச்னையை தீர்க்கட்டும். பின்னர், சமன்பாட்டை சரியான வழியில் மீண்டும் நடத்துங்கள். உங்கள் மாணவர் சிக்கலை முடித்தபின், நீங்கள் அதை மறுபரிசீலனை செய்து சரிசெய்த பிறகு, அவர்கள் ஆரம்பத்தில் இருந்து தொடங்கி சிக்கலை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்பதை உங்களுக்குக் காண்பிப்பார்கள். இது அவர்கள் கற்றுக் கொண்டதை வேறு கண்ணோட்டத்தில் மறுபரிசீலனை செய்ய அவர்களுக்கு வாய்ப்பளிக்கிறது. இந்த செயல்முறையை எவ்வாறு முடிப்பது என்பதை அவர்கள் துல்லியமாக விளக்கினால், அவர்கள் தகவலைத் தக்க வைத்துக் கொள்ள அதிக வாய்ப்புள்ளது. உங்கள் மாணவர் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவற்றைத் தவறாமல் தீர்க்கும் வரை சிக்கல்களைச் செய்யுங்கள். அவர்கள் இந்த நிலைக்கு வந்தால், உங்களுக்கு இன்னும் நேரம் இருந்தால், நீங்கள் வேறு ஏதாவது செய்யலாம். மற்றபடி, அவர்களிடம் ஏதேனும் கேள்விகள் இருந்தால் அவர்களிடம் கேளுங்கள், உங்கள் அடுத்த அமர்வைத் திட்டமிடத் தொடங்குங்கள். அவர்கள் தங்கள் வீட்டுப்பாடத்தை வெறுக்கலாம், ஆனால் அவர்கள் உண்மையில் பொருள் புரிந்து என்பதை உறுதி செய்ய வேண்டும். அவர்கள் வகுப்பில் அதே தலைப்பைக் கொண்ட ஒரு பணி இருந்தால், இது போதுமானதாக இருக்கலாம், எனவே அவர்கள் வகுப்பிற்கான வீட்டுப்பாடம் என்ன என்று அவர்களிடம் கேட்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். பெற்றோர்/பாதுகாப்பாளருக்கு அவர்களது பணி பற்றி தெரிவிக்கவும். [அடிக்குறிப்புகள்] மாணவர்களுக்கு நிறைய வீட்டுப்பாடம் இருந்தாலும், அவர்களுக்கு இரண்டு அல்லது மூன்று கூடுதல் சமன்பாடுகளை ஒதுக்குங்கள். மாணவர்கள் முடித்த சமன்பாடுகளின் புகைப்படத்தை உங்களுக்கு அனுப்புமாறு கேளுங்கள். பின்னர், சரியான விடை கிடைத்ததா அல்லது மீண்டும் முயற்சி செய்ய வேண்டுமா என்பதை அவர்களுக்குத் தெரியப்படுத்தும் வகையில் பின்னூட்டங்களை அனுப்பலாம். [கேள்விகள்] [கேள்விகள்] மாணவர் நேரடியாக உங்களுக்கு பணம் செலுத்தினால், நீங்கள் இந்த நேரத்தில் பணம் பெறலாம்.  சுருக்கம்:
assistant
உங்கள் பாடம் திட்டத்தின் மூலம் மாணவர்களை நடத்துங்கள். கேள்விகளை ஊக்குவிக்கவும். ஒரு பிரச்சினையை ஒன்றாகச் சமாளிக்கவும். உங்கள் மாணவர் ஒரு சிக்கலை முயற்சிக்கட்டும். திருத்தங்கள் மூலம் அவர்களுக்கு வழிகாட்டுங்கள். மாணவர் உங்களை பிரச்சினையின் மூலம் நடக்கச் சொல்லுங்கள். தேவைக்கேற்ப மீண்டும் செய்யவும். வீட்டுப்பாடத்தை ஒதுக்குங்கள். உங்கள் அடுத்த அமர்வைத் திட்டமிடுங்கள்.